Pengembangan Buku Pedoman Pendidikan Karakter Optimisme Dengan Permainan Tradisional Untuk Anak Usia 10-12 Tahun
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Febrianty, C., & Nugrahanta, G. A. (2021). Traditional Games and Their Contribution to the Respectful Character in Children. JPSD, 7(2), 157–171.
Astuti, N. D., & Nugrahanta, G. A. (2021). Pengembangan Buku Pedoman Permainan Tradisional untuk Menumbuhkan Karakter Kebaikan Hati Anak Usia 9-12 Tahun. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 04(2), 141–155.
Atmaji, T. (2019). Media Pembelajaran Interaktif Melalui Permainan Tradisional Untuk Memperkuat Pendidikan Karakter. Prosiding Seminar Nasional “Penguatan Karakter Berbasis Literasi Ajaran Tamansiswa Menghadapi Revolusi Industri 4.0,” 329–337.
Dybicz, P., & Pyles, L. (2011). The Dialectic Method: A Critical and Postmodern Alternative to the Scientific Method. 12(2), 301–317.
Fakhrurrazi. (2018). Hakikat Pembelajaran yang Efektif. Jurnal At-Tafkir, XI(1), 85–99.
Field. (2009). Discovering Statistics Using Spssi (3th Ed.). Sage
Hidaya, N., & Yasipin. (2020). Pendidikan Karakter Anak Usia Dini Sebagai Upaya Peningkatan Karakter. Jurnal Hawa, 2(1), 11–22.
Ibda, F. (2015). Perkembangan Kognitif: Teori Jean Piaget. INTELEKTUALITA, 3(1), 27–38.
Irmanella, S., & Ardoni. (2013). Pembuatan Buku Pedoman Perpustakaan sebagai Sarana Promosi di Perpustakaan Umum Gunung Bungsu. Jurnal Ilmu Informasi Perpustakaan Dan Kearsipan, 2(1), 630–639.
Iskandar, W., & Narimo, S. (2018). Pengelolaan Full Day School Dalam Membentuk Karakter Siswa SD. Jurnal Managemen Pendidikan, 13(1), 24–33.
Khisbiyah, Y., Lestari, S., Purwanto, A., & Hidayat, Y. (2021). Memupuk Sikap Empati Anak Melalui Permainan Tradisional Gobag Sodor, Sundaname dan Boy-Boyan. Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 2(1), 75–81.
Kurniasari, N. (2019). Model Pembelajaran Brain Based Learning Untuk Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(2), 124–140.
Kusmiati, A. M., & Sumarno, G. (2018). Pengaruh Permainan Tradisional terhadap Kemampuan Perseptual Motorik Anak di SDN Margawatu II Garut Kota Info Artikel Abstrak SejarahArtikel. Journal of Teaching Physical Education in Elementary School, 1(2), 17–23. http://ejournal.upi.edu/index.php/tegar/index
Kusumawati, O. (2017). Pengaruh Permainan Tradisional Terhadap Peningkatan Kemampuan Gerak Dasar Siswa Sekolah Dasar Kelas Bawah. TERAMPIL: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 4(2), 124–142.
Mashuri, H., & Pratama, B. A. (2019). Peran Permainan Tradisional Dalam Pendidikan Jasmani Untuk Penguatan Karakter Peserta Didik. Proceedings of the National Seminar on Women’s Gait in Sports towards a Healthy Lifestyle.
Nugraha, Y. A., & Manggalastawa. (2021). Pengaruh Permainan Tradisional Terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran IPS SD. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 7(1), 31–37. http://journal.unesa.ac.id/index.php/PD
Nugrahanta, G. A., Parmadi, E. H., Sekarningrum, H. R. V., Swandewi, N. K., & Prasanti, F. T. V. (2023). Kontribusi Literasi Berbasis Pendekatan Montessori Terhadap Karakter Rasa Ingin Tahu Anak Usia 7 Tahun. Jurnal Dedikasi Pendidikan , 7(1), 187–199.
Nugraheni, B. R., Nugrahanta, G. A., & Kurniastuti, I. (2021). Pengembangan Modul Permainan Tradisional Guna Menumbuhkan Karakter Toleran Anak Usia 6-8 Tahun. JURNAL TAMAN CENDEKIA, 05(01), 593–607.
Nurhayati, I. (2012). Peran Permainan Tradisional dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Jurnal EMPOWERMENT, 1(2), 39–48.
Pangestika, N. S. (2016). Faktor-Faktor Kesulitan Belajar Siswa Berprestasi Rendah Di Kelas Iv Sd Negeri Se-Kecamatan Ngemplak. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8, 813–826. www.dikpora.jogjaprov.go.id
Pertiwi, D. A., Fitroh, S. F., & Mayangsari, D. (2018). Pengaruh Permainan Tradisional Engklek Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 5(2), 86–100.
Purwaningsih, E. (2006). Permainan Tradisional Anak: Salah Satu Khasanah Budaya yang Perlu Dilestarikan. Jantra: Jurnal Sejarah Dan Budaya, I(1), 40–46. www.bksnt-jogja.com
Putri, R., & Nugrahanta, G. A. (2023). Membentuk Karakter Integritas Anak Usia 7-9 Tahun Melalui Permainan Tradisional. JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 7(1).
Putro, B. N., Kurniawan, A., & Fudin, M. S. (2018). Pengembangan Buku Pedoman Man to Man Defense Bola Basket untuk Pelatih. JOURNAL SPORT AREA, 3(2), 111. https://doi.org/10.25299/sportarea.2018.vol3(2).2326
Ramadhani, A. (2018). Identifikasi Nilai-nilai Pendidikan Karakter Dalam Permainan Anak Tradisional. Prosiding Seminar Nasional IPTEK Olahraga, 6–10.
Reuten, G. (2014). 10 An Outline of the Systematic-Dialectical Method: Scientific and Political Significance. In Marx’s Capital and Hegel’s Logic (pp. 241–268). BRILL. https://doi.org/10.1163/9789004270022_012
Rulyansah, A., Hasanah, U., & Wardana, L. A. (2017). Model Pembelajaran Brain Based Learning Bermuatan Multiple Intelligences (S. Lestari, Ed.). LPPM Institut Agama Islam Ibrahimy.
Rut, N., Gaol, R. L., Abi, A. R., & Silaban, P. (2020). Pengaruh Permainan Tradisional Terhadap Keterampilan Sosial Anak Kelas Iv Sd 091526. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 6(2), 449–455. https://doi.org/10.31949/educatio.v6i2.568
Saleh, Y. T., Nugraha, M. F., & Nurfitriani, M. (2017). Model Permainan Tradisional “Boy-boyan” untuk Meningkatkan Perkembangan Sosial Anak SD. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 1(2b), 127–138.
Saputra, S. Y. (2017). Permainan Tradisional VS Permainan Modern Dalam Penanaman Nilai Karakter Di Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal), 1(1), 85–94.
Sari, M., Habibi, M., & Putri, R. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pairs-Share Dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis dan Pengembangan Karakter Siswa SMA Kota Sungai Penuh. Edumatika Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 1(1), 7–21.
Sari, N. K., & Puspita, L. D. (2019). Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. Jurnal DIKDAS BANTARA, 2(1), 57–72.
Suardipa, I. P. (2020). Proses Scaffolding Pada Zone Of Proxima Development (Zpd) Dalam Pembelajaran. Widyacaraka, 4(1), 79–92.
Suhirman. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Bermuatan Karakter Dan Kecerdasan Naturalis Terhadap Literasi Sains Siswa. Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi, 8(1), 170–179.
Sukadariyah, R. F., Fatimah, A., & Kristiana, M. (2020). Pengaruh Permainan Tradisional Engklek Terhadap Kemampuan Geometri Anak. Yaa Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(I), 57–63.
Syamsurrijal, A. (2020). Bermain Sambil Belajar: Permainan Tradisional Sebagai Media Penanaman Nilai Pendidikan Karakter. ZAHRA : Reasearch And Tought Elementary School, 1(2), 1–14.
Wahidi, H. (2020). Model Penerapan Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Islam Tirtayasa Kota Serang. Jurnal Dedikasi Pendidikan, 4(2), 359–370. http://jurnal.abulyatama.ac.id/index.php/dedikasi
Widodo, H. (2019). Penguatan Pendidikan Karakter Di Sd Muhammadiyah Macanan Sleman Yogyakarta. Lentera Pendidikan, 22(1), 40–51.
Wijayanti, A., Nugrahanta, G. A., & Kurniastuti, I. (2021). Pengembangan Modul dengan Lima Permainan Tradisional Guna Mempertajam Hati Nurani Anak Usia 9-12 Tahun. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 5(2), 90–103. https://doi.org/10.21067/jbpd.v5i2.5280
World Economic Forum. (2015). New Vision For Education -Unlocking The Potential Of Technology. World Economic Forum.
Yusuf, B. B. (2018). Konsep dan Indikator Pembelajaran Efektif. Jurnal Kajian Pembelajaran Dan Keilmuan, 1(2), 13–20.
DOI: https://doi.org/10.30601/dedikasi.v8i1.4395
Refbacks
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Dedikasi Pendidikan oleh LPPM Universitas Abulyatama disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.
Berdasarkan ciptaan pada http://jurnal.abulyatama.ac.id/index.php/dedikasi.