PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN ATLETIK NOMOR LEMPAR LEMBING BENTUK PERMAINAN UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR

Musran Musran, Syahrianursaifi Syahrianursaifi, Erizal Kurniawan, Yulinar Yulinar, Husaini Husaini

Abstract


This is the problem that is often overlooked by teachers who do not prepare penjasorkes learning model, causing learners are not interested in following numbers athletics javelin learning and learners will feel bored. One model of learning that can stimulate learners to participate actively in the learning process is learning models athletics javelin numbers game form. Purpose of research to the development of learning models athletics javelin number of the games for elementary school students. This type of research is the development of research. The research subject of sixth grade students of State Elementary School 8 Banda Aceh totaling 23. The instrument used in the research instrument to validate the model development. Data collection was conducted validation and reliability. The results of this study concluded that: The athletic learning model number of javelin form games for elementary school students consisting of 14 statements can be included in the learning because it has a high level of validity with the acquisition of validity score of 0.649 so that it can be used for athletic learning model javelin number game form for elementary school students and Has a level of reliability with the reliability score of 0.624 that can be used on the number of javelin shapes game play Primary School students

Keywords


Learning Model, Form Javelin Throw Game

Full Text:

PDF

References


Al-Tabany, T. I. B. (2017). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, dan Kontekstual. Jakarta: Kencana Pranada Media Group; Kencana.

Amir, N. (2010). Pembelajaran Pendidikan Jasmani Konsep dan Praktik. Banda Aceh: Syiah Kuala University Press.

Anshori, M., & Iswati, S. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif. Airlangga University Press.

Atmaja, I. M. D. (2021). Koneksi Indikator Pemahaman Konsep Matematika Dan Keterampilan Metakognisi1. Nusantara: Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial, 8(7), 2048–2056.

Baroroh, N. (2019). Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Media Anyaman Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. 2, 1–13.

Christiani, D. E., & Sudibyo, D. E. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Pemerolehan Konsep Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Kelas Viii Pada Materi Tekanan. Pensa E-Jurnal: Pendidikan Sains, 5(03), 341–344.

Darmawan, D., & Wahyudin, D. (2018). Model Pembelajaran di Sekolah. Remaja Rosdakarya.

Endris, A. (2021). Ensiklopedi Olahraga Atletik: Lempar Cakram hingga Lompat Jangkit. Hikam Pustaka.

Fajar, A. P., Kodirun, K., Suhar, S., & Arapu, L. (2019). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VIII SMP Negeri 17 Kendari. Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 229.

Gurusinga, E. B., & Tarigan, E. (2021). Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar IPA pada Siswa SMP Melalui Penerapan Model Pembelajaran Cooperative. 8848(2), 555–561.

Hafid, A. (2013). Konsep Dasar Ilmu Pendidkan. Bandung: Alfabeta.

Harsanto, B. (2017). Inovasi Pembelajaran di Era Digital: Menggunakan Android Dengan Thunkble. Jakarta: UNPAD Press.

Indarto, P., Septi S, V., & Nurhidayat. (2018). Pandai Mengajar dan Melatih Atletik. Muhammadiyah University Press.

Irwansyah, M., & Perkasa, M. (2022). Scientific Approach dalam Pembelajaran Abad 21 (M. Nasrudin, Ed.). PT. Nasya Expanding Management.

Kemendikbud. (2020). Mengenal Model Pembelajaran Discovery Learning. Direktorat Guru Pendidikan Dasar. https://gurudikdas.kemdikbud.go.id/news/Mengenal-Model-Pembelajaran-Discovery-Learning

Kemendikbud. (2023). Kurikulum 2013 Sistem Informasi Kurikulum Nasional. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset Dan Teknologi. https://kurikulum.kemdikbud.go.id/kurikulum-2013#:~:text=

Kristina, & Widodo, S. A. (2013). Peningkatan pemahaman konsep siswa kelas X pada mata pelajaran matematika dengan pendekatan creative problem solving. Prosiding Seminar Nasional Etnomatnesia, 482–485.

Kurniawan, A., Noervadila, I., Zulkifli, Mayasari, N., Jannah, F., Makruf, S. A., Noor, A., Maure, O. P., & Ningsih, S. R. (2022). Digitalisasi Sebagai Pengembangan Model Pembelajaran. Padang: PT. Global Eksekutif Teknologi.

Lengkana, A. S., & Sofa, N. S. N. (2017). Kebijakan Pendidikan Jasmani dalam Pendidikan. Jurnal Olahraga, 3(1). https://doi.org/10.37742/JO.V3I1.67

Lestari, E. T. (2020). Model Pembelajaran Discovery Learning di Sekolah Dasar. Deepublish.

Lusiani. (2021). Perbedaan Hasil Belajar ditinjau dari Pemahaman Konsep dan Perhitungan Matematis pada Pembelajaran Fisika Terapan. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 4786–4793.

Muchson. (2020). Statistik Deskriptif. Guepedia.

Mulyatiningsih, E. (2016). Pengembangan Model Pembelajaran. Http://Staff. Uny. Ac. Id/Sites/Default/Files/Pengabdian/ Dra-Endang-Mulyatiningsih-Mpd/ 7cpengembangan-Model-Pembelajaran. Pdf.

Nugoho, A. S., & Mawardi. (2021). Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap Tanggungjawab dalam Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 808–817. https://doi.org/10.31004/BASICEDU.V5I2.825

Octavia, S. A. (2020). Model-Model Pembelajaran. In Yogyakarta: CV. Budi Utama. Deepublish.

Perdani, W. C., Budiana, N., & Indrowaty, S. A. (2019). Etika Profesi Pendidikan Generasi Milenial 4.0. Malang: UB Press.

Qasim, M., & Maskiah. (2016). Perencanaan Pengajaran Dalam Kegiatan Pembelajaan. Jurnal Diskursus Islam, 4(3), 484–492. https://doi.org/10.24252/ JDI.V4I3.7365

Riadi, E. (2016). Metode Statistika Parametrik & Nonparametrik. PT Pustaka Mandiri.

Rosnaningsih, A. (2020). Perencanaan Pembelajaran. CV Pupa Media.

Saputro, B. (2017). Manajemen Penelitian Pengembangan Bagi Penyususn Tesis dan Disertasi. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Sumantri, M. S. (2016). Strategi Pembelajaran (Teori dan Praktik di Tingkat Pendidikan Dasar). PT Raja Grafindo Persada.

Suryani, N. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Fisika Melalui Model Dicovery Learning Menggunakan Media Power Point pada Siswa Kelas IX B SMP N 2 Sumberlawang Semester II Tahun Pelajaran 2018/2019. 8848(1), 281–293.

Susanto, A. (2019). Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar. Prenadamedia Group.

Talan, R., Hasanuddin, M. I., Larung, E. Y. P., Amin, N., Suwo, R., Hasanuddin, M. I., Kuncoro, B., Jumaking, Wani, B., Nilawati, I., & Karyasa, T. B. (2023). Olahraga. Padang: PT. Global Eksekutif Teknologi.

Tim Pengembang MKDP Kurikulum dan Pembelajaran. (2013). Jakarta: Rajawali Press.

Utami, D. (2015). Peran Fisiologi Dalam Meningkatkan Prestasi Olahraga Indonesia Menuju Sea Games. Jorpres (Jurnal Olahraga Prestasi), 11(2). https://doi.org/10.21831/JORPRES.V11I2.5728

Winarno, M. . (2014). Evaluasi Hasil Belajar Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan. Malang: Universitas Negeri Malang.

Yamin, M., & Syahrir. (2020). Pembangunan Pendidikan Merdeka Belajar (Telaah Metode Pembelajaran). Jurnal Ilmiah Mandala Education, 6(1). https://doi.org/ 10.58258/JIME.V6I1.1121




DOI: https://doi.org/10.30601/dedikasi.v8i1.4084

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.


sintagoogle-scholaronesearchgarudaPKPcrossref 

Creative Commons License
Jurnal Dedikasi Pendidikan oleh LPPM Universitas Abulyatama disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.

Berdasarkan ciptaan pada http://jurnal.abulyatama.ac.id/index.php/dedikasi.