PENGARUH PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) DENGAN MEDIA DAKON PADA MATERI PERKALIAN TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Ahmad, F., & Mustika, D. (2021). Problematika Guru Dalam Menerapkan Media pada Pembelajaran Kelas Rendah Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2008–2014. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1056
Apriyani, D. (2013). Upaya Meningkatkan Kerjasama Siswa dalam Pembelajaran Matematika Melalui Model Pembelajaran Tutor Sebaya. Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Chrismanti, Y. D. (2017). Deskripsi Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VII SMP dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Melalui Tipe Soal Open-Ended pada Materi Pecahan. Satya Widya, 33(1), 75–85. https://ejournal.uksw.edu/satyawidya/article/view/960/641
Claudia, S., Suryana, Y., & Pranata, O. H. (2020). Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas II Pada Perkalian Bilangan Cacah di Sekolah Dasar. 7(2), 210–221. http://ejournal.upi.edu/index.php/pedadidaktika/index
Elita, S. (2012). Kemampuan Perkalian Bagi Anak Kesulitan Belajar (Single Subject Research di Kelas V SDN 24 Aie Angek Sijunjung ). 1, 23–34.
Farihah, U. (2021). Media Pembelajaran Matematika. Yogyakarta: CV Lintas Nalar.
Johar, R. (2021). Membangun Kelas yang Demokratis Melalui Pendidikan Matematika Realistik. In Syiah Kuala University Press. https://www.google.co.id/books/edition/Membangun_Kelas_yang_Demokratis_Melalui/iJRfEAAAQBAJ?hl=id&gbpv=1&kptab=getbook
Khusna, N. H. (2016). Kreatifitas Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Fiqih Di Man Kunir Wonodadi Blitar. IAIN Tulungagung.
Kristiyono, H. (2018). Mahir Perkalian dan Pembagian Bilangan Dasar Melalui Metode Permainan Kartu. 10, 1–10.
Kurniawan, H. (2021). Pengantar Praktis Penyusunan Instrument Penelitian. Sleman: Deepublish Publisher.
Marzuki. (2018). Peningkatan Prestasi Belajar KPK dan FPB dengan Menggunakan Media Dakon pada Siswa Kelas IV. Penelitian, 5(1), 21–25.
Nurdyansyah. (2019). Media Pembelajaran Inovatif. Sidoarjo: UMSIDA Press.
Oktavia, L. S., Neviyarni, N., & Irdamurni, I. (2021). Perkembangan Anak Usia Sekolah Dasar: Kajian Untuk Siswa Kelas Rendah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1823–1828. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1183
Sudjana, N. (2017). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sulistiani, I. R. (2016). Pembelajaran Matematika Materi Perkalian dengan Menggunakan Media Benda Konkret (Manik –Manik Dan Sedotan) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 2 SD Dinoyo 1 Malang. Vicratina : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 7–14. http://jim.unisma.ac.id/index.php/fai/article/view/166
Suprihatiningrum, J. (2013). Strategi Pembelajaran Teori dan Aplikasinya. Sleman: Ar-ruzz Media.
Wandini, R. R. (2019). Pembelajaran Matematika Untuk Calon Guru MI / SD. Medan: CV Widya puspita.
Wati, Erna Dwi Ratna;Sari, Elok Fariha; Sismulyasih, N. (2020). Keefektifan Model Realistic Mathematics Education Berbantuan Media Dakon Terhadap Hasil Belajar Perkalian [Universitas Negeri Semarang]. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jlj
Wijaya, A. (2012). Pendekatan Matematika Realistik. Yogyakarta: Graha Ilmu.
DOI: https://doi.org/10.30601/dedikasi.v7i2.3978
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Dedikasi Pendidikan oleh LPPM Universitas Abulyatama disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.
Berdasarkan ciptaan pada http://jurnal.abulyatama.ac.id/index.php/dedikasi.