ANALISIS STRATEGI GURU DALAM PELAKSANAAN PENGELOLAAN KELAS OLEH GURU KELAS V SD SWASTA ASSISI MEDAN
Abstract
The purpose of this research is to find out the teacher's strategy in implementing management class V in SD Private Assisi Medan. Type study descriptive qualitative. Technique collection data observation and interview. Results study that is strategy teacher in implementation management class Among other is teacher carry out organizing class with form organization class, list picket and class rules that have a goal so that the class is more organized and students have direction in the responsible answer on class. In arranging the place to sit down, the teacher places students according to the physical, psychological, and model conditions of learning that are applied in the classroom. Tools lessons are neatly arranged, the space class is maintained with good, clean, and comfortable, lighting enough, ventilation function, as well as Wall class gives color interesting for students.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Afriza. (2014). Manajemen Kelas (Amri (ed.); 1st ed.).
Andyarto, S. (2002). Efektivitas Pengelolaan Kelas, Jurnal Pendidikan Penabur, Nomor 01, Tahun I, Maret, 2002
Arsyad, A. (2011). Media Pembelajaran. Jakarta : Rajawali Press.
Arsyad, A. (2015). Media Pembelajaran. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada
Arsyad, A. 2013. Media Pembelajaran. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada
Aslamiah, S. (2021).Strategi Pengelolaan Kelas Bahasa Inggris Selama Pandemi Covid-19. Fikruna, 3(2), 42-57.
Asrori, M. (2013). Pengertian, tujuan dan ruang lingkup strategi pembelajaran. Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 5(2), 26.
Chan, F., Kurniawan, A. R., Herawati, N., Efendi, R. N., & Mulyani, J. S. (2019). Strategi Guru Dalam Mengelola Kelas Di Sekolah Dasar. International Journal of Elementary Education, 3(4), 439-446.
Damayanti, R., Djuwita, P., & Lukman, L. (2021). Kerja Sama Guru dan Orang Tua Dalam Pengelolaan Pembelajaran Tematik Bermuatan PPKN Selama Pembelajaran Daring Kelas IV SD Negeri 52 Kota Bengkulu. JURIDIKDAS: Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 4(3), 316-328.
Dede, R. (2004). Paradigma Pendidikan Demokratis: Sebuah Model Pelibatan Masyarakat dalam Penyelenggaraan Pendidikan. Jakarta: Prenada Media
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.
Fauzi, M. (2020). Strategi Pembelajaran Masa Pandemi Covid-19 STIT Al- Ibrohimy Bangkalan. Al-Ibrah, 5(2), 120-145.
Halimah, S. (2019). Upaya Guru dalam Pembentukan Akhlak Anak di Raudlotul Athfal Baipas Roudlotul Jannah Kota Malang. Jurnal Dewantara, 1(1), 1-6.
Isnanto, I., Pomalingo, S., & Harun, M. N. (2020). Strategi pengelolaan kelas di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Glasser, 4(1), 7-24.
Karim, W. C. (2014). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap
Motivasi Belajar siswa pada mata pelaaran pkn di sma 1 Telaga. Telaga.
Jurnal.
Manihuruk, E. (2022). Pengaruh Kompetensi Profesional Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas Xi Ips Selama Pandemi Covid-19 Di Sma Yapim Medan Tahun Ajaran 2021/2022.
Moleong. (2019). Metodologi Penelitian Kualitatif (I. Taufik (ed.); 32nd ed.).
Mulyasa. (2019). Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru (Taufik (ed.); 7th ed.).
Nugraha, M.. (2018). Manajemen Kelas Dalam Meningkatkan Proses Pembelajaran. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan. Vol. 4 No. 01, Juni 2018, 27-44.
Nurul & Triwiyanto, T. (2021). Metode Penelitian Kualitatif untuk Keguruan & Pendidikan (R. Winny (ed.); 1st ed.).
Pamela, I. S., Chan, F., Fauzia, V., Susanti, E. P., Frimals, A., & Rahmat, O. (2019). Keterampilan Guru Dalam Mengelola Kelas. Edustream: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 23-30.
Roestiyah, N K, (1989), Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bina Aksara.
Salsabilah, A. S., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Peran Guru Dalam Mewujudkan Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 7158-7163.
Sanjaya. (2013). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan (Jefry (ed.); 10th ed.).
Sardiman. (2011). Interaksi dan Motivasi Belajar-Mengajar. Jakarta: PT
RajaGrafindo Persada.
Stephanie & K. Marrus. (2002). Desain Penelitian Manajemen Strategik. Jakarta: Rajawali Press.
Sudjana, N. (1990). Teori-teori Belajar Untuk Pengajaran. Bandung: Fakultas Ekonomi UI.
Sugianto, S. (2021). Strategi Pengelolaan Kelas Pada MTs Matlaul Anwar Cintamulya. Jurnal Mubtadiin, 7(01), 17-44.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Sutopo (ed.); 2nd ed.).
Suprihatin, S. (2015). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Ekonomi UM Metro, 3(1), 73-82.
Trihantoyo, T. N. O. R. (2021). Urgensi Penerapan Manajemen Kelas Dalam Memantau Perkembangan Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan Volume 09 Nomor 01 Tahun 2021, 1-12
Wati, A. R. Z., & Trihantoyo, S. (2020). Strategi Pengelolaan Kelas Unggulan Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. JDMP: Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan, 5(1), 46-57.
Wiyani. (2013). Manajemen Kelas Teori dan Aplikasi untuk Menciptakan Kelas yang Kondusif (Joko (ed.); 1st ed.).
Yantoro. (2020). Strategi Pengelolaan Kelas Yang Efektif dalam Menumbuhkan Sikap Disiplin Siswa. Jurnal Muara Pendidikan Vol. 5 No. 1. 586-592
Yumnah, S. (2018). Strategi dan pendekatan pengelolaan kelas dalam pembelajaran. Jurnal Studi Islam: Pancawahana, 13(1), 18-26.
Zahroh. (2015). Membangun Kualitas Pembelajaran Melalui Dimensi Profesionalisme Guru (Wawan (ed.); 1st ed.).
DOI: https://doi.org/10.30601/dedikasi.v7i2.3749
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Dedikasi Pendidikan oleh LPPM Universitas Abulyatama disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.
Berdasarkan ciptaan pada http://jurnal.abulyatama.ac.id/index.php/dedikasi.