PENERAPAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DENGAN BLENDED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PEMBELAJARAN FISIKA
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Baharuddin, S. H., & Badusah, J. (2016). Tahap Pengetahuan, Kemahiran Dan Sikap Guru Sekolah Menengah Terhadap Penggunaan Web 2.0 Dalam Pengajaran Bahasa Melayu (Level of Knowledge, Skills and Attitudes of Secondary School Teachers to Use Web 2.0 in Malay Language Teaching). Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 6(2), 33-43.
Fayanto, S., Kawuri, M. Y. R. T., Jufriansyah, A., Setiamukti, D. D., & Sulisworo, D. (2019). Implementation E-Learning based moodle on physics learning in senior high school. Indonesian Journal of Science and Education, 3(2), 93-102.
Hake, R. (1999). Interactive-engagement Methods In Introductory Mechanics Course(Online). Available from: http//www.Physic.Indiana.edu/-sdi/IEM-2b.pdf. [Acceseed: 12th April 2021].
Haris, M., Yunus, M. M., & Badusah, J. H. (2017). The effectiveness of using Padlet in ESL classroom. International Journal of Advanced Research, 5(2), 783788.
Hima, L. R. (2017). Pengaruh pembelajaran bauran (blended learning) terhadap motivasi siswa pada materi relasi dan fungsi. JIPMat, 2(1).
Ibrahim, Z., Shing, N. K., Alias, N., & Dewitt, D. (2014). Pembangunan modul pedagogi pembelajaran berasaskan padlet untuk pelajar pekak di IPT. In: Persidangan Kebangsaan Kurikulum Dan Teknologi Pengajaran, University of Malaya.
Heinze, A., & Procter, C. (2006). Online communication and information technology education. Journal of Information Technology Education: Research, 5(1), 235-249.
Indrayani, S., Degeng, I. N. S., & Sumarmi, S. (2017). Efektivitas Penggunaan Model Teams Games Tournament Berbantuan Media Kokami terhadap Hasil Belajar IPS. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 2(10), 1321-1329.
Manurung, N., & Pasaribu, R. (2019) Perbedaan Hasil Belajar Siswa Yang Diajar Denganmodel Kooperatif Team Games Tournament Dan Blended Learning Di Kelas X Sma Negeri 3 Medan. Inspiratif: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1).
Nopiyanita, T., Haryono, H., & Ashadi, A. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (Tgt) Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Kimia Dan Kreativitas Siswa Pada Materi Reaksi Redoks Kelas X Semester Genap SMA Negeri 3 Sukoharjo Tahun Pelajaran 2012/2013. Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Sebelas Maret, 2(4), 135-141.
Rashid, A. A., Yunus, M. M., & Wahi, W. (2019). Using Padlet for collaborative writing among ESL learners. Creative Education, 10(3), 610-620.
Riyanto, D. (2013). Pembelajaran Model Teams Games Tournament (TGT),Gender,dan Prestasi Belajar Fisika. Yogyakarta: UAD
Rizkiyah, A. (2015). Penerapan blended learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ilmu bangunan di kelas X TGB SMK Negeri 7 Surabaya. Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan, 1(1/JKPTB/15).
Sangeetha, S. (2016). Edmodo and Padlet as a collaborative online tool in Enriching Writing Skills in Language Learning and Teaching. Global English-Oriented Research Journal, 1(4), 178-184.
Sundayana, R. (2014). Statistika Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya
Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Kuantitatif. Kualitatif dan R&D. Alfabeta: Bandung
Wijaya, R., Widiyanti, W., Suhartadi, S., & Basyirun, B. (2019). Blended Learning between Team Games Tournament and Web-Based Module to Improve Students’ Competency of Light Vehicle Programs. Letters in Information Technology Education (LITE), 2(1), 1-5.
Yulianto, W. D., Sumardi, K., & Berman, E. T. (2014). Model pembelajaran teams games tournament untuk meningkatkan hasil belajar siswa SMK. Journal of Mechanical Engineering Education, 1(2), 323-330.
DOI: https://doi.org/10.30601/dedikasi.v5i2.1842
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Dedikasi Pendidikan oleh LPPM Universitas Abulyatama disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.
Berdasarkan ciptaan pada http://jurnal.abulyatama.ac.id/index.php/dedikasi.