Analisis Tingkat Reliabilitas pada Item Tes Tipe Pilihan Ganda
Abstract
Full Text:
PDFReferences
Bukhari, B. (2017). Penerapan Pengajaran Remedial Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Ikatan Ion dan Ikatan Kovalen. Jurnal Dedikasi Pendidikan, 1(11–20).
Kuswana, W. S. (2012). Taksonomi Kognitif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mardapi, D. (2012). Pengukuran Penilaian. Yogyakarta: Nuha Medika.
Muhammad, M. (2017). Perbandingan Prestasi Belajar Antara Metode Ceramah Dengan Metode Eksperimen Pada Pokok Bahasan Reaksi Redoks dan Elektrokimia Di SMA Negeri 1, 2, Dan 3 Banda Aceh Indonesia. Jurnal Dedikasi Pendidikan, 1(223–231).
Musriandi, R. (2017). Hubungan Antara Self-Concept Dengan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Jurnal Dedikasi Pendidikan, 1(2), 150–160.
Sudjana, N. (2006). Penilaian Hasil Belajar Proses Belajar Mengajar: Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Suryabrata, S. (2005). Pengembangan Alat Ukur Psikologis. Yogyakarta: C.V Andi Offset
Susetyo, B. (2011). Menyusun Tes Hasil Belajar. Bandung: C.V Cakra.
Tandiling, E. (2012). Pengembangan instrumen untuk mengukur kemampuan Komunikasi matematik, pemahaman matematik, dan selfregulated Learning siswa dalam pembelajaran matematika Di sekolah menengah atas. Jurnal Penelitian Pendidikan Vol. 13 No. 1 April 2012.
DOI: https://doi.org/10.30601/dedikasi.v2i2.107
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Jurnal Dedikasi Pendidikan oleh LPPM Universitas Abulyatama disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.
Berdasarkan ciptaan pada http://jurnal.abulyatama.ac.id/index.php/dedikasi.