Pendamping Pembelajaran Matematika Berbasis Daring Untuk Guru Madrasah Aliyah Swasta Darussa’adah Panteraja

Abstract

Pembelajaran secara daring adalah salah satu alternatif dilakukan oleh para tenaga pengajar di sekolah disebabkan karena adanya penutupan sekolah dan untuk mengantisipasi penyebaran virus covid-19. Selain itu, perkembangan teknologi juga telah merubah bentuk pembelajaran yang berbasis luar jaringan (luring) menjadi dalam jaringan (daring). Hal Ini menjadi tantangan tersendiri bagi para pendidik dalam menciptakan suasana pembelajaran yang terencana dan efektif agar siswa dapat memahami materi yang diberikan. Khususnya bagi guru Matematika MAS Darussa’adah Panteraja. Sebagian besar guru belum memahami pelaksanaan pembelajaran secara daring yang efektif diterapkan bagi siswa. Selain itu, belum adanya pelatihan khusus untuk mendukung pembelajaran secara daring. Melalui kegiatan pelatihan penggunaan Google Classroom kepada guru khususnya mata pelajaran Matematika di MAS Darussa’adah Panteraja, mampu meningkatkan pemahaman guru tentang strategi pembelajaran secara daring. Guru-guru sangat antusias dengan kegiatan pelatihan ini dan 71,4% setuju untuk melaksanakan pembelajaran daring secara aktif setelah pendampingan.