PERANAN PROFESIONALISME DOSEN TERHADAP PROSES PENELITIAN DAN PEMBELAJARAN

Murni Murni, Burhanudin AG

Abstract


Professionalism of lecturer has a significant role in increasing the quality of learning process. The lecturer, whose main duty is teaching, is appealed to have four competencies, namely, competency in the subject matter, competency in understanding the students, competency in teaching and educating, and competency in  developing personality and professionalism. In order to create condusive learning condition, one thing that links to competency in teaching and educating inseparable from the lecturer is  the competency in teaching methodology.

Full Text:

PDF

References


Baihaqie, N. (2010). Peran Guru dalam Perubahan Tata Nilai pada Era Transformasi. Jurnal Kependidikan Media Publikasi Ilmiah, No. 2, Th. 1.

Brodjonegoro, S.S. (2015). Perguruan Tinggi Sebagai Kekuatan Moral. Disampaikan dalam Rapat Kerja Nasional Pimpinan Perguruan Tinggi Negeri Seluruh Indonesia, Yogyakarta.

Budimansyah, D. (2015). Model Pembelajaran dan Penilaian Berbasis Portofolio. Bandung: Genesindo.

Dunkin, M.J. dan Biddle, B.J. (1974). The Study of Teching. New York: Holt, Rinehart Company.

Depdiknas. (2015). Standar Kompetensi Guru Kelas SD-MI, Program Pendidikan D II PGSD. Jakarta: Depdiknas.

Depdiknas, Biro Hukum dan Organisasi. (2013). Warta Hukum dan Perundang-undangan, Vol 4, No. 2.

Direktorat Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat. (2015). Kebijakan dan Program Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional

Sugiyono, S.B. (2013). Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif. Jakarta: Rineka Cipta.

Effendi, S. (2013). Pengelolaan Perguruan Tinggi Menghadapi Tantangan Global. Disampaikan dalam Seminar Nasional Majelis Rektor Indonesia, Makassar.

Grossman, P. (2016). Mapping the terrain: Knowledge Growth in Teaching. Dalam Waxman, H.C. dan Walberg, H.J. (Ed.), Effective Teaching: Current Research. Berkeley: McCutchan Publishing Corporation.

Guntur, Y.S., Soepomo, B., dan Gitoyo. (2015). Analisis Pengaruh Pengalaman terhadap Profesionalisme dan Analisis Pengaruh Profesionalisme terhadap Hasil Kerja (Outcomes). Maksi, Vol. 1.

Kemp, J.E. (2014). Proses Perancangan Penelitian (terjemahan). Bandung: Penerbit ITB.

Mahmud, A. (2010). Performansi dan Motivasi Dosen Ditinjau dari Gaya Pimpinan PTS di Propinsi NTB. Jurnal Kependidikan Media Komunikasi Ilmiah, No. 2, Th.1.

Nunan, D. (2016). Language Teaching Methodology, A text book for teacher. New York: Prentice Hall.

Richards, J.C. dan Rodgers, T.S. (1986). Approaches and Methods in Language Teaching, A Description and Analysis. Cambridge: Cambridge University Press.

Semiawan, C.R. (2015). Pendidikan Tinggi Peningkatan Kemampuan Manusia Sepanjang Hayat Seoptimal Mungkin. Jakarta: Depdikbud.

Soedijarto. (2016). Sebuah Pemikiran tentang Kurikulum yang Relevan untuk Menunjang Pembangunan Menuju Tinggal Landas. Dalam Semiawan, C.R. dan Soedijarto (Ed.), Mencari Strategi Pengembangan Pendidikan Nasional Menjelang Abad XXI. Jakarta: Grasindo.

Tadjudin, M.K. (2015). Sistem Penjaminan Mutu Internal Perguruan Tinggi: Aplikasinya di UI. Disampaikan pada Rapat kerja nasional Pimpinan Perguruan Tinggi Seluruh Indonesia, Yogyakarta.

Wahab, A.A. (2013). Perspektif Pendidikan Tinggi Indonesia Menyongsong Abad Globalisasi. Disampaikan dalam Seminar Nasional Majelis Rektor Indonesia, Makassar.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.