PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN IPAS BERBASIS LITERASI SAINS PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN UNTUK SISWA DI SDI PEMANA

Lusia Leneng, Ngurah Mahendra Dinatha, Fransiskus Xaverius Dolo, Maria Yuliana Kua

Abstract


This study aims to describe the science learning media based on scientific literacy on the simple respiratory system material at SDI Pemana. The low scientific literacy at SDI Pemana causes students to be less responsive to developments and problems that occur in the surrounding environment, especially those related to natural phenomena. The type of research used in this study is the ADDIE research and development model which consists of five stages, namely (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The subjects in this study were 30 fifth grade students. The sample in this study was taken as a total sample (total sampling), where all fifth grade students were used as respondents in the trial of science literacy-based science learning media. The results of the study conducted at SDI Pemana showed that science literacy-based science learning media on the digestive system material was very feasible to be used in science learning. The feasibility of this product was analyzed through a validation process by material experts and media experts, and reinforced by the results of field trials that showed a positive response from students and teachers to the use of the media in learning activities. Based on the research conducted related to the development of science learning media based on scientific literacy on simple respiratory system material at SDI Pemana which has been carried out, it can be concluded that the development of this learning media has been successful and very useful in improving students' scientific literacy at SDI Pemana

Keywords


learning media, science, scientife literasy, digestive system.

References


Adam, H. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu di MTsN 3 Tidore. JUANGA: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan, 205-218.

Andini, A. R., & Qomariyah, N. (2022). Validasi E-Book tipe Flipbook materi sistem pencernaan manusia berbasis PBL untuk melatih kemampuan berpikir kritis siswa SMA. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 11(2), 330-340.

Anwar, M. (2021). Manfaat serat dalam diet untuk kesehatan pencernaan. *Kesehatan Hari Ini.* https://www.kesehatanhariini.com/manfaat-serat

Aryani, Z. (2024). Peranan Motivasi dan Kreativitas dalam Membuat Karya-Karya Kreatif Media Pembelajaran Mahasiswa PGSD STKIP Widyaswara Indonesia. JURNAL PARADIGMA: Journal of Sociology Research and Education, 5(1), 434-439.

Aulia, W. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Materi Tata Surya Kelas VI Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(1), 220-234.

Berlian, M., Mujtahid, I. M., Vebrianto, R., & Thahir, M. (2021). Profil Literasi Sains dalam Pembelajaran IPA di Era Covid-19: Studi Kasus di Universitas Terbuka. Journal of Natural Science and Integration, 4(1), 77-84.

Budi, S., & Yanti, R. (2019). Pengaruh pola makan terhadap sistem pencernaan manusia. Jurnal Gizi dan Kesehatan, 15(3), 123-134. https://doi.org/10.1234/jgk.2019.12345

Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). SAGE Publications.

Davidi, E. I. N., Sennen, E., & Supardi, K. (2021). Integrasi pendekatan STEM (science, technology, enggeenering and mathematic) untuk peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Scholaria: jurnal pendidikan dan kebudayaan, 11(1), 11-22.

Irawan, T. (2018). Pengaruh stres terhadap sistem pencernaan. Dalam D. H. Santoso (Ed.), Teori kesehatan dan sistem pencernaan (hlm. 101-120). Penerbit Ilmu Medis.

Istiqomah, N., Lisdawati, L., & Adiyono, A. (2023). Reinterpretasi Metode Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam: Optimalisasi Implementasi dalam Kurikulum 2013 di Madrasah Aliyah. IQRO: Journal of Islamic Education, 6(1), 85-106.

Kusumasari, P. R., Margunayasa, I. G., & Lasmawan, I. W. (2024). Game Edukasi Berbasis Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Kelas V SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 7(1), 172-184.

Limiansih, K., Sulistyani, N., & Melissa, M. M. (2024). Persepsi Guru SMP Terhadap Literasi Sains Dan Implikasinya Pada Pembelajaran Sains di Sekolah. Jurnal Pendidikan MIPA, 14(3), 786-796. Muthi, A. Z., Fadhilah, N. R., Safitri, D., & Sujarwo, S. (2023). Efektivitas penerapan media pembelajaran video dokumenter dalam pembelajaran ips pada siswa smp. Morfologi: Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya, 1(6), 104-116.

Mayer, R. E. (2009). Lembar multimedia pembelajaran multimedia (edisi ke-2). Cambridge.

Putra, R. A., & Sari, D. W. (2020). Pengaruh media pembelajaran terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 9(2), 100–110. https://doi.org/10

Putri, D.N.S., Islamiah, F., Andini, T., & Marini, A. (2022). Analisis pengaruh pembelajaran menggunakan media interaktif terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora, 2(2), 363-374.

Rahmadani, A., Ariyanto, A., Rohmah, N. N. S., Hidayati, Y. M., & Desstya, A. (2023). Model ProblemBased Learning Berbasis Media Permainan Monopoli Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(1), 127-141.

Rahmawati, F. (2020). Pengaruh kebiasaan tidur terhadap kesehatan pencernaan. Jurnal Pencernaan Sehat, 10(2), 45-58. https://www.jurnalpencernaansehat.com

Rahmawati, N. (2021). Implementasi pembelajaran berbasis digital. Dalam A. Budi (Ed.), Judul Buku Tidak Dicantumkan

Rahmawati, S., Effendi, M. R., & Wulandari, D. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Google Workspace Dengan Optimalisasi Akun Belajar. id. Paedagogie: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 3(01), 1-24.

Rohmaya, N. (2022). Peningkatan literasi sains siswa melalui pembelajaran IPA berbasis Socioscientific Issues (SSI). Jurnal Pendidikan MIPA, 12(2), 107-117. https://doi.org/10.37630/jpm.v12i2.553

Smith, J., & Brown, K. (2019). The role of artificial intelligence in education. International Journal of Educational Technology, 15(3), 45–59. https://doi.org

Subarjo, M. D. P., Suarni, N. K., & Margunayasa, I. G. (2024). Analisis penerapan pendekatan teori belajar konstruktivisme pada kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(1), 313-318.

Sugiyono. (2021). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (2nd ed.). Alfabeta.

Suparya, I. K., Suastra, I. W., & Arnyana, I. B. P. (2022). Rendahnya literasi sains: Faktor penyebab dan alternatif solusinya. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 9(1), 153-166. https://doi.org/10.3804/jipcb.v9i1580

Sutama, M. P., Patriana, W. D., Faiziyah, N., & Novitasari, M. (2022). Desain pembelajaran berorientasi literasi numerasi sekolah dasar. Muhammadiyah University Press.

Sutrisna, N. (2021). Analisis kemampuan literasi sains peserta didik SMA di Kota Sungai Penuh. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(12), 2683-2694.

Syalsabillah, A. F. (2024). Penerapan Media Pembelajaran Google Sites Materi Sistem Pencernaan Manusia untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar. Realisasi: Ilmu Pendidikan, Seni Rupa dan Desain, 1(4), 29-40.

Tari, E., Hutapea, R., & Hasiholan, R. (2020). Peran guru dalam pengembangan peserta didik di era digital. Kharisma: Jurnal Ilmiah dan Teologi, 1(1), 1-14.

Umar, U., Syamsuddin, I. P., & Abdussahid, A. (2023). Pendekatan Konstruktif dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar: Konsep Teori, Strategi, dan Model Belajar Terintegratif. eL-Muhbib jurnal pemikiran dan penelitian pendidikan dasar, 7(1), 83-98.

Wahyu, Y., Suastra, I. W., Sadia, I. W., & Suarni, N. K. (2020). The effectiveness of mobile augmented reality-assisted STEM-based learning on scientific literacy and students’ achievement. International Journal of Instruction, 13(3), 343-356. https://doi.org/10.29333/iji.2020.13324a

Wicaksono, A. G., Jumanto, & Oka, I. (2020). Pengembangan media komik komsa materi rangka pada pembelajaran IPA di sekolah dasar. Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan https://doi.org/10.25273/pe.v10i2.6384

Widyawati, E. R., & Sukadari, S. (2023). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi sebagai Alat Pembelajaran Kekinian bagi Guru Profesional IPS dalam Penerapan Pendidikan Karakter Menyongsong Era Society 5.0. Proceedings Series on Social Sciences & Humanities, 10, 215- 225.

World Health Organization. (2019). Panduan kesehatan pencernaan global (Dokumen No. 456) WHO. https://www.who.int/healthdigest




DOI: https://doi.org/10.30601/dedikasi.v9i2.6467

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.


sintagoogle-scholaronesearchgarudaPKPcrossref 

Creative Commons License
Jurnal Dedikasi Pendidikan oleh LPPM Universitas Abulyatama disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.

Berdasarkan ciptaan pada http://jurnal.abulyatama.ac.id/index.php/dedikasi.