PENERAPAN PRATIKUM IPA PADA MATERI PERKEMBANGBIAKAN TUMBUHAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS IV DI UPTD SDI NGORAMAWO

Maria Skolastika Paba, Yosefina Uge Lawe, Fransiskus Xaverius Dolo, Maria Yuliana Kua

Abstract


TThe purpose of this research is to improve science learning outcomes and improve the learning process by modifying the learning pattern that has so far only been monotonous for teachers so that it becomes independent learning based on student initiatives using the practicum method in class IV on grafting material. The research technique used is Classroom Action Research (CAR), with the research subjects being 14 class IV students of UPTD SDI Ngoramawo. The data collection tool uses tests, with analysis techniques using interactive analysis techniques. The results of this classroom action research can be concluded that learning science on the material of Plant Propagation, especially in grafting using the practicum method in class IV can improve student learning outcomes and can improve the learning process, this is evidenced by the results of student learning outcomes, it can be seen that the average acquisition value in cycle 1 is 50.71 then in cycle 2 increased to 85

Keywords


practicum, science learning, SDI Ngoramawo

References


Anjar, (2017) metode praktikum, pengertian, tujuan, kelebihan dan kekurangan serta langkah-langkah penerapannya. Diakses dari https://www.wawasanpendidikan.com/017/09/metode-praktikum-pengertian tujuan-kelebihan-dan-kekurangan-serta-langkah-langkah-penerapannya.html

Arikunto, S. (2018). Penelitian Tindakan Kelas (p. 301). Bumi Aksara.

Arrasyid, H., Wapa, A., & Pratiw, D. M.D. (2022). Pengaruh model pembelajaran kooperstif tipe jigsaw terhadap hasil belajar matematika di kelas IV SD gugus V Tegaldlimo. Consilium: Education and Counseling Journal,2(1), 153.https://doi.org/10.36841/consilium.v2i1.1612

Darwan, L. (2020). Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Perkembangbiakan Tumbuhan dengan Metode Out Door Study pada Siswa Kelas VI SDN Dasan Baru Impres Tahun Pelajaran 2018/2019. Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan, 4(1).

Eka Nugraha, A., & Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Melawi, S. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Dan Aktivitas Belajar Siswa Melalui Penggunaan Metode Demonstrasi Pada Mata Pelajaran Matematika Di SD Negeri 2 Neglasari Tasikmalaya. JIEES : Journal of Islamic Education at Elementary School JIEES, 2(1), 12–21.

Fitra, D. K. (2022). Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Perspektif Progresivisme pada Mata Pelajaran IPA. Jurnal Filsafat Indonesia, 5(3), 250–258. https://doi.org/10.23887/jfi.v5i 3.41249

Harlen, W. (1992). The Teaching of Science in Primary Schools. London : david Fultion.

Jurnal Arjuna. (2025). Prinsip-Prinsip Pembelajaran di Sekolah Dasar, Pengetahuan Alam dan Ilmu Pengetahuan Alam. Jurnal Arjuna, 3(1), 280-290.

Kurniawan, M.F.,Hidayati. Y. M., & Samsiyah, S. (2022). Peningkatan Hasil Belajar IPA melalui Metode Pratikum pada Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Kajen. Educatif : Journal Of Education Research,4(2), 123-130

Lestari, D. (2022). Efektivitas Metode Praktikum dalam Pembelajaran IPA pada Materi Perkembangbiakan Tumbuhan. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 10(2), 101-110.

Nisa, U. M. (2017). Metode Praktikum untuk Meningkatkan Pemahaman dan Hasil Belajar Siswa Kelas V MI YPPI 1945 Babat Pada Materi Zat Tunggal dan Campuran. Journal Biology Education, 14(1),62-68

Rahman, F. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Siswa melalui Praktikum IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 25-33.

Sri Widyastuti, E. (2014). Penerapan model pembelajaran discovery learning pada materi konsep ilmu ekonomi. Prosiding Seminar Nasional, 33–34.

Sulfiyah, & Cahyaningsih, U. (2021). Pengaruh Penggunaan Metode Praktikum Terhadap Prestasi Belajar IPA Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan

Susilawati, DE (2023). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA pada Materi Perkembangbiakan Tumbuhan Melalui Pendekatan Kontekstual. Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1).

Wapa, A. (2020). Influence of Creative Problem Solving To Study Result Social Sciences Study As Reviewed From the Multicultural Attitude of Students Class V Elementary South Kuta. PrimaryEdu - Journal of Primary Education,4(2) 160. https://doi.org/10.22460/pej.v4 i2.1774

Wahyuni, R., Kurniawan, A., & Setiawan, I. (2020). Pengaruh Metode Praktikum terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 9(3), 345-352

Wapa, A., Zahro, A. F., & Haya, H. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran TALINTAR Terhadap Kemampuan Berhitung Perkalian Bersusun Siswa Kelas IV SD Negeri Pujerbaru 2 Kecamatan Maesan. Jurnal Penelitian IPTEKS, 7(1), 55–61. http://jurnal.unmuhjember.ac.id/index.php/PENELITIAN_IPTEKS/article/view/9060%0




DOI: https://doi.org/10.30601/dedikasi.v9i2.6033

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.


sintagoogle-scholaronesearchgarudaPKPcrossref 

Creative Commons License
Jurnal Dedikasi Pendidikan oleh LPPM Universitas Abulyatama disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.

Berdasarkan ciptaan pada http://jurnal.abulyatama.ac.id/index.php/dedikasi.