STRATEGI IMPLEMENTASI BUKU “BELAJAR BAHASA ARAB TERPADU” DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI SMP IT PELITA PROBOLINGGO
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Abdussamad, Z. (2021). Metode Penelitian Kualitatif (P. Rapanna (ed.); 1st ed.). Syakir Media Press.
Abidin, A. M. (2019). Kreativitas Guru Menggunakan Model Pembelajaran Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Didaktika, 11(2), 225. https://doi.org/10.30863/didaktika.v11i2.168
Ahmadi, & Mustika Ilmiani, A. (2020). Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab Konvensional Hingga Era Digital (Hamidah (ed.); 1st ed.). Ruas Media.
Alfian, M. I. (2013). at-Tharāiq fī Ta’līm al-Lughoh al-’Arabiyyah. Arabia, 5(2), 239–250.
Cahya, N. (2023). Strategi Pembelajaran Qira’ah di Pondok Pesantren Nahdlatul ‘Ulum Kota Metro. Al - Maghazi: Arabic Languange in Higher Education, 1(2). https://doi.org/10.51278/almaghazi.v1i2.716
Dolong, M. J. (2016). Sudut Pandang Perencanaan Dalam Pengembangan Pembelajaran. Jurnal Inspiratif Pendidikan, 5(1), 65–76.
Fadli, M. R. (2021). Memahami Desain Metode Penelitian Kualitatif. Humanika, 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075
Haidir, & Salim. (2012). Strategi Pembelajaran: Suatu Pendekatan Bagaimana Meningkatkan Kegiatan Belajar Siswa Secara Transformatif (Rusmiati (ed.); 1st ed.). Perdana Publishing.
Hasria, H., Mujahid, M., & R, R. (2021). Efekivitas Penerapan Metode Hiwar Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas VIII MTs Hikmat Tuttula Kecamatan Tapango Kabupaten Polewali Mandar. Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab Dan Pendidikan Bahasa Arab, 2(1), 57. https://doi.org/10.36915/la.v2i1.23
Hidayah, N. L. (2020). Metode Pembelajaran Bahasa Arab Maharah Al-Qiro`Ah (Ketrampilan Membaca) Bahasa Arab Dengan Cara Membaca Di Depan Kelas Dan Ditirukan. Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab VI, 246–253. http://prosiding.arab-um.com/index.php/konasbara/article/view/700
Hidayah, N., Parihin, & Rusandi, H. (2023). Dampak Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Bahasa Arab Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal of Millenial Education (JoME), 2(1), 89–98. https://journal.mudaberkarya.id/index.php/JoME
Huda, H., Azizah, M., Sholikhah, D. H., Rosidah, U., & Iktiarto, S. W. (2021). Upaya Pengondisian Kelas untuk Mendisiplinkan Siswa dalam Pembelajaran. TADRIB: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(2), 139–152.
Intan, W. (2018). Tanfiidz Ta’liim al-Lughah al-‘Arabiyyah fii as-Saff as-Saabi’ al-Baa’ al-Madrasah ats Tsanawiyyah al-Islamiyyah al-Mutakammilah al-Hijrah 2 Deli Serdang. Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan.
Jannah, F., & Fathuddi, T. (2023). Penerapan Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka II UPT SD Negeri 323 Gresik. SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 131–143. https://doi.org/10.55606/sokoguru.v3i1.2099
Masum, A. (2022). Gradasi Materi Pembelajaran Menulis Permulaan Arab Bagi Pelajar Non-Penutur Arab Gradation of Arabic Beginning Writing Learning Materials For Non- Arabic Speaker Students. Majalah Sainstekes, 9(2), 82–89.
Nadhif, N. (2022). Upaya Guru Bahasa Arab Dalam Mengatasi Problematika Keragaman Latar Belakang Pendidikan & Problematika Pembelajaran Bahasa Arab Peserta Didik Kelas Vii Smp Islam Plus At-Tohari Tuntang. Al-Fakkaar, 3(1), 17–41. https://doi.org/10.52166/alf.v3i1.2856
Nasution, S. (2019). Pengembangan Model Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Teori Konstruktivisme. Arabi, 2(2), 10–19.
Nidaurrahmi, & Marlizaa. (2022). Istirātījiyyat fī Ta’līm al-Lughah al-’Arabiyyah. Kitabatuna, Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaan, 1(1), 31–46.
Nur Rokhhmatulloh. (2017). Teknik Pembelajaran Maharah Bahasa Arab. Studi Arab, 8(2), 103–116. https://doi.org/10.35891/sa.v8i2.1759
Putri, M. (2020). Tahlīlu al-Kitāb al-Madrasī Liddars al-Lughah al-Arabiyyah fī al-Fashl as-Sābi’ bī al-Madrasah Iqra’ al-Mutawasithah al-Islamiyyah al-Mutakāmilah Banjkulu. Institut Agama Islam Negeri Bengkulu.
Rappe, R. (2020). Kemahiran Membaca Bahasa Arab Tingkat Mutaqaddimin serta Metode dan Strategi Pembelajarannya. Shaut Al Arabiyyah, 8(2), 131. https://doi.org/10.24252/saa.v8i2.17786
Sidiq, U., & Choiri, M. M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan. In CV. Nata Karya (1st ed.). CV. Nata Karya.
Soraiya, M., & Qadhafi, M. (2024). Analisis Isi Buku Pelajaran Bahasa Arab Kelas XI di MA Sejahtera Pare Kediri Jawa Timur. Jurnal Dedikasi Pendidikan, 8(1), 267–278. http://jurnal.abulyatama.ac.id/index.php/dedikasi/article/view/4363
Sugiyono, S. (2012). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Suryani, R. M., Amir, F. R., & Balgis, L. F. (2022). Efektivitas Metode Audiolingual Dalam Peningkatan Maharah Al-Kalam Bahasa Arab. Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 3(1), 47–56. https://doi.org/10.30997/tjpba.v3i1.4964
Taubah, M. (2019). Maharah dan Kafa’ah Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Studi Arab, 10(1), 31–38. https://doi.org/10.35891/sa.v10i1.1765
Tribuana, S. R., & Hikmah, K. (2023). Analysis of Arabic Book Al- ’ Ashri Class VII SMP / MTS Muhammadiyah (Analisis Buku Bahasa Arab Al- ‘ Ashri Kelas VII SMP / MTS Muhammadiyah). UMSIDA Preprints Server, 1–7. https://archive.umsida.ac.id/index.php/archive/preprint/view/3184/23348
Zaki, M., Sutopo, L., Masfiyatul Asriyah, Nurkholis, Eka, H., & Farid, S. (2023). Pembelajaran Maharatul Istima dengan Menggunakan Media Youtube di Pondok Pesantren Raudhatul Muta’allimin II Tanggamus. Al Mufid : Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyaraka, 4, 81–89. https://ejurnal.darulfattah.ac.id/index.php/almufid/article/view/176/116
DOI: https://doi.org/10.30601/dedikasi.v8i2.4898
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Dedikasi Pendidikan oleh LPPM Universitas Abulyatama disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.
Berdasarkan ciptaan pada http://jurnal.abulyatama.ac.id/index.php/dedikasi.