PENERAPAN MODEL LEARNING CYCLE 5E BERBANTUAN VIDEO ANIMASI PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Amin, N., Samsudin, A., & Friska, P. (2016). Analisis Intrumen Tes Diagnostik Dynamic-Fluid Conceptual Change Inventory ( DFCCI ) Bentuk Four-Tier Test pada Beberapa SMA di Bandung Raya Prosiding SNIPS 2016. Prosiding SNIPS, 570–574.
Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2001). A taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom's taxonomy of educational objectives. New York: Longman.
Apriansyah, M. R. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Video Berbasis Animasi Mata Kuliah Ilmu Bahan Bangunan Di Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan Fakultas Teknik Universitas Negeri Jakarta. Jurnal Pensil, 9(1), 9-18.
Badriah. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Pada Materi Elastisitas Dan Hukum Hooke Di Sma Negeri 1 Syamtalira Bayu. Jurnal Dedikasi Pendidikan, 6(2), 463-472.
Hikmawati. (2015). Pembelajaran Fisika Dengan Model Siklus Belajar 5-E (Engage, Explore, Explain, Elaborate, Evaluate) Sebagai Upaya Meningkatkan Kecakapan Hidup Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, 1(1), 24-32.
Lestari, C. A. (2020). Penerapan Model Learnig Cycle Terhadap Pemahaman Konsep Siswa Kelas X SMK Swasta Ulumuddin. Skripsi: Universitas Malikussaleh.
Made, W. (2010). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer Suatu Tinjauan Konseptual Operasional. Jakarta: Bumi Aksara.
Meutia, H., Rini, S. (2018). Pendekatan Problem Posing Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Dan Berpikir Kreatif Siswa SMA. Jurnal Dedikasi Pendidikan, 2(1), 42-50.
Novitasari, L., Agustina, P. A., Sukesti, R., & Nazri, M. F. (2017). Fisika , Etnosains , dan Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Sains. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika III, 81–88.
Perwita, D, P., Nyoman, R., & Indra, S. (2019). Pengaruh Model Learning Cycle 5e Dengan Pendekatan Saintifik Terhadap Motivasi Belajar Dan Pemahaman Konsep Fisika Di SMAN 09 Kota Bengkulu. Jurnal Kumparan Fisika, 2(1), 25-32.
Rafiqah, R., Amin, F., & Wayong, M. (2019). Pengaruh Learning Cycle Berbasis Metode Konflik Kognitif Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika. JPF (Jurnal Pendidikan Fisika)
DOI: https://doi.org/10.30601/dedikasi.v8i1.4696
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Dedikasi Pendidikan oleh LPPM Universitas Abulyatama disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.
Berdasarkan ciptaan pada http://jurnal.abulyatama.ac.id/index.php/dedikasi.