PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN QUESTIONING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA SEKOLAH DASAR
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Aisha, A. A. N., Hendriani, A., & Heryanto, D. (2019). Penerapan Model Sq4R Dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(1), 329–339. https://doi.org/10.52060/mp.v4i1.111
Ariawan, V., A., N. (2018). Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar Melalui Implementasi Model CIRC Berbantuan Media Cetak. Jurnal Of Islamic Primary Education, 1(2).
Dariyo, A. (2013). Psikologi Perkembangan Anak Tiga Tahun Pertama. Bandung: Refika Aditama.
Fadhilaturrahmi, F. (2017). Penerapan Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematik Peserta Didik di Sekolah Dasar. Eduhumaniora: Jurnal Pendidikan Dasar, 9(2), 109–118.
Gurliani, E. (2021). Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dengan Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) Pada Siswa Sekolah Dasar. Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai.
Hayatul, N. (2019). Model Pembelajaran Questiong untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemaham Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Jannah, 3(4).
Herlina. (2016). Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Bahasa Inggris Melalui Metode Sq4R. Jurnal Ilmiah Visi PPTK PUADNI, 11(1), 29–35. https://doi.org/10.21009/jiv.1101.4
Karimuddin. (2016). Penggunaan Model Pembelajaran Questioning Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, 5(12).
Munirah. (2018). Keterampilan Berbahasa Indonesia. Makassar: Cv Berkah Utami.
Nugraha, F., Ginanjar, A. Y., & Nurhasanah, N. (2022). Penerapan Metode Drill Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Biormatika : Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 8(1), 1–8. https://doi.org/10.35569/biormatika.v8i1.1147
Nur, A. (2016). Pengaruh Membaca Bermakna Terhadap Hasil Belajar Ski Di MTS Annurain Kelurahan Lonrae Kecamatan Tanete Riattang Timur Kabupaten Bone. Repository.
Pebriana, P. H. (2018). Penerapan Metode Hypnoteaching Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Anak Pada Siswa Kelas III SDN 030 Bagan Jaya. Jurnal Basicedu, 2(1), 148–153.
Safira, Fauzia, N., & Siti. (2021). Analisis Penerapan Metode Tanya Jawab Dalam Perkembangan Bahasa Anak. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Anak Usia Dini, 6(1), 11–20.
Sari, E. I., Wiarsih, C., & Bramasta, D. (2021). Model Guru Dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Pada Peserta Didik di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Educatio, 7(1), 74–82. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i1.847
Sari, M. I. (2020). Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Dengan Model Questioning Siswa Kelas VII MTS. Laboratorium UIN-SU. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran, 1(2),48–59. https://doi.org/10.30596/jppp.v1i2.5343
Somadoya, S. (2015). Pengaruh Modal Pembelajaran PQRST Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Ditinjau dari Minat Baca. Ternate: Universitas Khairun Ternate, 13(1).
Syah. (2013). Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya.
Tahmidaten, L., & Krismanto, W. (2020). Permasalahan Budaya Membaca di Indonesia (Studi Pustaka Tentang Problematika & Solusinya). Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 10(1), 22–33. https://doi.org/10.24246/j.js.2020.v10.i1.p22-33
Trisnaningsih. (2022). Penarapan Metode Tanya Jawab dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Materi Beriman Kepada Malaikat Allah. Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru Agama Islam: Pendidikan Profesi Guru (PPG) Untuk Merealisasikan Guru Profesional Di Era Sosiety 5.0, 2, 1854–1864.
DOI: https://doi.org/10.30601/dedikasi.v7i2.3879
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Dedikasi Pendidikan oleh LPPM Universitas Abulyatama disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.
Berdasarkan ciptaan pada http://jurnal.abulyatama.ac.id/index.php/dedikasi.