MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN OPEN-ENDED PADA SISWA SMP
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Affandi, A. et al. (2013). Pendekatan Open-ended dan Inkuiri Terbimbing ditinjau dari Kemampuan Pemecahan Masalah dan represntasi Multipel matematis. Phytagoras: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 1-11.
Hancock, C. L. (1995). Enhancing Mathematics Learning with Open-ended Qieations. Assesment Standard for School Mathematics. 86(9).
Hidayanto, E. & Khalisti, R. A. (2013). Penerapan Pendekatan Open-Ended untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Kelas VIIA di SMP Negeri Batu pada Materi Segiempat. Jurnal-online.um.ac.id.
Huda, M. (2013). Model-model Pengajaran dan Pembelajaran: Isu-Isu dan Paragigmatis, Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Nohda. (2012). Menjelajah Pembelajaran Inovatif Matematis. Yogyakarta: Bina Nusantara.
Novtiar, C. & Aripin, U. (2017). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis dan Kepercayaan Diri Siswa SM Melalui Pendekatan Open-ended. Jurnal Prisma Universitas Suryakanca.6(2).
Ruseffendi. (1998). Membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika. Bandung: Tarsito.
DOI: https://doi.org/10.30601/dedikasi.v5i2.2027
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Dedikasi Pendidikan oleh LPPM Universitas Abulyatama disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.
Berdasarkan ciptaan pada http://jurnal.abulyatama.ac.id/index.php/dedikasi.